答案并不復(fù)雜給你捋捋思路。首先在國內(nèi)，就算想走專業(yè)，也需要等孩子小學(xué)畢業(yè)后，才能進(jìn)入專業(yè)體系學(xué)習(xí)。換句話說，12歲及以下組的小舞者，原本就沒有專業(yè)概念。

其次，稍加觀察便能發(fā)現(xiàn)，在14歲及以上的組別中，那些站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺的舞者，即便不是代表專業(yè)院校，也是“準(zhǔn)專業(yè)”的學(xué)習(xí)模式。即，大量的時(shí)間成本投入，師從于職業(yè)舞者或資深教師，走的就是專業(yè)學(xué)習(xí)的路徑。

當(dāng)然，普高生也能參加比賽，保持學(xué)習(xí)，體會競技的快樂。但這是作為業(yè)余愛好，而非職業(yè)方向。畢竟，普高生保持一月一場賽，已是了不起的堅(jiān)持。14歲組之后呢？在16歲、18歲組別里，還想繼續(xù)跳出成績，更進(jìn)一步，怎么辦？

目標(biāo)不同，方向不同，選擇也不同。總結(jié)下來就是，在國內(nèi)目前的教育環(huán)境，學(xué)業(yè)壓力的大背景下，如果孩子本身具備走專業(yè)的身體條件，家庭也能給予經(jīng)濟(jì)支持，未來打算要走競技選手之路，或決心將國標(biāo)舞視為職業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，成為國標(biāo)專業(yè)生，這就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。以采訪里出鏡的國標(biāo)生為例，他們中大部分人，是我們一路看著長大的。從“小精英”到專業(yè)生，從單人到雙人，從拉丁舞到拉摩雙項(xiàng)，進(jìn)入院校后，他們在專業(yè)體系的培養(yǎng)下，以最快的速度成長起來，組成了今天16歲組、18歲組甚至青年組里的主力軍，也成為我國國標(biāo)舞專業(yè)人才梯隊(duì)里，年輕有為的后備力量。